Une œuvre à l'école

Sensibiliser le jeune public à l’art contemporain

La médiatrice Sung-Ah Shin mène un atelier pour la petite enfance avec l'équipe de la crèche St-Louis (10e) autour de Papaja in giardino de l'artiste Piero Gilardi installée par l'installateur-monteur Farid Lmakhloufi et la responsable de la régie et de la diffusion Juliette Degorce, dans le cadre d'une présentation à une délégation de professionnelles venue de Corée

Sommaire

Une œuvre exposée le temps d’une année scolaire
S'approprier au quotidien une œuvre d'art à l'école
L’édition 2026-2027
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Depuis 2009, Une œuvre à l’école poursuit sa vocation : amener l’art dans les écoles. Ce programme d’éducation artistique et culturelle propose une démarche unique: exposer une œuvre originale de la collection au sein d’établissements scolaires parisiens.

Une œuvre exposée le temps d’une année scolaire

L’exposition de l’œuvre s’accompagne d’actions d’éducation artistique et de médiation culturelle menées par les équipes pédagogiques de l’établissement, la chargée du programme du Fonds d’art contemporain – Paris Collections avec l’aide d’étudiantes stagiaires de diverses universités, comme celle de Paris 8 – Saint-Denis.

Ludiques, pratiques et théoriques, des ateliers variés sont développés autour des œuvres. Pour créer une relation familière à l’œuvre, diverses disciplines et techniques y sont abordées: sculpture, modelage, vidéo, peinture, dessin, calligraphie, etc. Au contact des œuvres et des artistes, les enfants se questionnent et abordent des thématiques qui leur permettent de s’initier à l’art contemporain.

Présentation du programme Une œuvre à l'école

S'approprier au quotidien une œuvre d'art à l'école

Inversant les rapports conventionnels, Une œuvre à l’école amène l’art à la rencontre du public scolaire. Les œuvres présentées sont un point de départ pour s’initier à l’art contemporain et réfléchir au monde qui nous entoure. Cette approche originale révèle le rôle essentiel de la culture et de la création artistique dans les écoles. La relation quotidienne et privilégiée que les élèves tissent avec l’œuvre exposée leur permet de développer leur esprit critique, leur curiosité et leur créativité.

Des enfants de l'école élémentaire du 291 rue des Pyrénées (20e) commentent l'oeuvre de l'artiste Nge Lay à la foire d'Art Paris au Grand Palais © Mathilde Gardel

Au collège Georges Rouault (19e), des élèves écoutent Mlle Mandoline, racontant une histoire imaginée à partir de la vidéo de l'artiste Valantin Noujaïm

Atelier mené par l'artiste Flora Moscovici avec des enfants de la crèche Tour d'Auvergne (9e) — Atelier mené par l'artiste Flora Moscovici avec la médiatrice et photographe Mathilde Gardel pour des enfants de la crèche Tour d'Auvergne (9e) © Mathilde Gardel

L'installateur-monteur Guillaume Crespin descend une caisse dans la réserve des sculptures

Au cours d'une rencontre intergénérationnelle à l'école élémentaire Torcy (18e), l'artiste Maude Maris propose un atelier d'arts plastiques à des élèves

Vernissage de l'exposition autour de [Robe rouge] de l'artiste Valérie Favre suivie d'un défilé auxquels ont participé les parents de l'école élémentaire Flocon (18e) — Vernissage de l'exposition autour de *Robe rouge* de l'artiste Valérie Favre suivie d'un défilé auxquels ont participé les parents de l'école élémentaire Flocon (18e)

Retours d'expériences de médiatrices culturelles

En 2019, le FMAC (Fonds municipal d'art contemporain) a pris la nouvelle appellation de Fonds d'art contemporain - Paris Collections. Ville de Paris

L’édition 2026-2027

Au cours de cette édition, des artistes, des conteuses et des médiatrices culturelles interviennent pour permettre aux élèves d’appréhender sous différents regards l’œuvre exposée dans leur école.

10 000 Enfants sensibilisé.es

170 Actions de médiation prévues

34 Oeuvres exposées

31 Artistes

30 Etablissements

12 Arrondissements parisiens et à Villejuif